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報告簡介
弘博報告網最新推出了《2014-2020年中國技工學校投資模式分析與發(fā)展趨勢預測報告》。此報告描述了技工學校產業(yè)市場發(fā)展的環(huán)境，在深入分析以技工學校產業(yè)為載體的業(yè)務需求及應用的基礎上，憑借多年來在技工學校產業(yè)領域成熟經驗，從戰(zhàn)略的高度對技工學校產業(yè)市場未來的商業(yè)模式發(fā)展前景及發(fā)展部署策略提出了真知灼見。 PS：本報告將保持時實更新，為企業(yè)提供最新資訊，使企業(yè)能及時把握局勢的發(fā)展，及時調整應對策略。
報告目錄
2014-2020年中國技工學校投資模式分析與發(fā)展趨勢預測報告
第一章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 中等職業(yè)教育的界定
1.1.1 職業(yè)教育體系分析
1.1.2 中等職業(yè)教育的界定
（1）中等職業(yè)教育定義
（2）中等職業(yè)教育特點
（3）中等職業(yè)學校分類
1.1.3 中等職業(yè)教育重要性
（1）職業(yè)教育的重要意義
（2）中等職業(yè)教育免費的意義
1.1.4 報告研究單位介紹
1.1.5 報告研究方法概述
（1）文獻綜述法
（2）定量分析法
（3）定性分析法
1.2 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境
1.2.1 中等職業(yè)教育政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)管理體制分析
（2）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
1）《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010-2012年）》
2）《關于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的指導意見》
3）《關于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見》
4）《國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》
1.2.2 中等職業(yè)教育經濟環(huán)境分析
（1）國際宏觀經濟環(huán)境分析
（2）國內宏觀經濟環(huán)境分析
（3）宏觀經濟環(huán)境對就業(yè)的影響分析
1.2.3 中等職業(yè)教育社會環(huán)境分析
（1）人口規(guī)模及人口結構
（2）居民人均可支配收入
（3）居民教育文化娛樂服務支出
（4）升學及就業(yè)環(huán)境
1.2.4 中等職業(yè)教育技術環(huán)境分析
（1）中等職業(yè)教育與技術的相互關系
（2）技術發(fā)展對培訓方式的影響分析
（3）技術發(fā)展對學習方式的影響分析
第二章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
2.1 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展總況
2.1.1 中等職業(yè)教育發(fā)展歷程
（1）改革開放以前
（2）70年代末-80年代
（3）90年代
（4）21世紀以來
2.1.2 中等職業(yè)教育專業(yè)設置分析
（1）專業(yè)設置現(xiàn)狀
（2）專業(yè)發(fā)展趨勢
2.1.3 中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2.1.4 中等職業(yè)教育生源市場分析
（1）中等職業(yè)教育對生源的吸引力
（2）中等職業(yè)教育生源危機與解決途徑
（3）中等職業(yè)教育生源潛力分析
2.1.5 中等職業(yè)教育就業(yè)市場分析
2.1.6 中等職業(yè)教育校企合作發(fā)展分析
（1）主要應用校企合作模式
（2）校企合作發(fā)展階段分析
2.1.7 中等職業(yè)教育存在的問題
（1）學校方面
（2）學生方面
（3）政府方面
2.1.8 中等職業(yè)教育發(fā)展對策
2.2 技工學校發(fā)展情況分析
2.2.1 技工學校教育現(xiàn)狀分析
2.2.2 技工學校就業(yè)情況分析
2.2.3 技工學校發(fā)展趨勢分析
2.3 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
2.3.1 中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模趨勢
2.3.2 中等職業(yè)學校生源結構變化趨勢
（1）中等職業(yè)學校生源結構變化統(tǒng)計
（2）應屆初中畢業(yè)生數(shù)量變化對招生總人數(shù)的影響
（3）初中階段應屆畢業(yè)生升入中等職業(yè)學校的比例變化趨勢
（4）近年中等職業(yè)學校招收應屆初中畢業(yè)生人數(shù)估算
（5）中等職業(yè)學校生源結構變化趨勢和分析結論
（6）各級教育部門對招生新形勢的應對策略
2.3.3 中等職業(yè)教育地位變化趨勢
2.3.4 中等職業(yè)教育信息化發(fā)展趨勢
2.3.5 中等職業(yè)教育改革發(fā)展形勢
第三章 中國主要中等職業(yè)教育學校發(fā)展模式分析
3.1 中國重點技工學校發(fā)展概況
3.2 中國重點技工學校發(fā)展模式分析
3.2.1 北京市汽車工業(yè)高級技工學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學�？蒲心芰�
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（7）學校最新發(fā)展動向分析
3.2.2 北京市工貿技師學院
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校科研能力
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（7）學校最新發(fā)展動向分析
3.2.3 吉林石油高級技工學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學�？蒲心芰�
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
3.2.4 山東藍翔高級技工學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（6）學校最新發(fā)展動向分析
3.2.5 青島海洋高級技工學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
3.2.6 山西省紡織工業(yè)技工學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
3.2.7 江西省交通技工學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
3.2.8 江西贛州育才技工學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
3.2.9 核工業(yè)南昌技工學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學�？蒲心芰�
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（7）學校最新發(fā)展動向分析
3.2.10 廣東省機械高級技工學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
3.2.11 廣東省核工業(yè)華南高級技工學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學�？蒲心芰�
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（7）學校最新發(fā)展動向分析
3.2.12 廣州市藍天技工學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（6）學校最新發(fā)展動向分析
3.2.13 廣西經貿高級技工學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校科研能力
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
3.2.14 重慶市行知高級技工學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學�？蒲心芰�
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
3.2.15 四川機電技術學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
（4）學�？蒲心芰�
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（7）學校最新發(fā)展動向分析
3.2.16 四川水電高級技工學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學�？蒲心芰�
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（7）學校最新發(fā)展動向分析
3.2.17 張家港市高級技工學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
NO.報告圖表摘要（WOKI）
圖表1 2010-2012年世界經濟增長率及預測（季度環(huán)比折年率）（單位:%）
圖表2 2002-2013年中國GDP增長速度（單位:百萬元，%）
圖表3 2010-2013年中國規(guī)模以上工業(yè)增加值增速（單位:%）
圖表4 2013年全國固定資產投資（不含農戶）同比增速（單位:%）
圖表5 2010-2013年中國社會消費品零售總額同比增速（單位:%）
圖表6 2008-2013年中國貨物進出口總額（單位:億美元）
圖表7 2010-2013年中國廣義貨幣（M2）增長速度（單位:%）
圖表8 2010-2013年中國居民消費者價格指數(shù)同比增長情況（單位:%）
圖表9 2013年末各年齡段人口比重（單位:%）
圖表10 2001-2013年中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及同比增速（單位:元，%）
圖表11 2001-2013年中國農村居民人均純收入及同比增速（單位:元，%）
圖表12 2013年中國人均消費性支出情況（單位:元，%）
圖表13 2013年中國人均消費性支出結構（單位:%）
圖表14 2010-2013年全國教育部門辦中等職業(yè)學校學生流失情況測算表（單位:人）
圖表15 2010-2013年全國勞動部門辦中等職業(yè)學校學生流失情況測算表（單位:人）
圖表16 中等職業(yè)學校招生中生源結構變化統(tǒng)計表（單位:人，%）
圖表17 中等職業(yè)學校招生中應屆初中畢業(yè)生對總人數(shù)增長的貢獻率（單位:人，%）
圖表18 初中階段畢業(yè)生接受高中階段教育類型構成（單位:人，%）
圖表19 近年初中招生人數(shù)與畢業(yè)生人數(shù)比較分析（單位:人，%）
圖表20 由初中招生人數(shù)估算三年后中職招收應屆初中畢業(yè)生的過程（單位:%）
圖表21 2010-2012年初中階段畢業(yè)生人數(shù)和中職招收應屆初中畢業(yè)生人數(shù)估算表（單位:人，%）
圖表22 2010-2012年中職三類學校招生生源預測（單位:人，%）
圖表23 北京市汽車工業(yè)高級技工學校優(yōu)劣勢分析
圖表24 北京市工貿技師學院優(yōu)劣勢分析
圖表25 吉林石油高級技工學校優(yōu)劣勢分析
圖表26 山東藍翔高級技工學校優(yōu)劣勢分析
圖表27 青島海洋高級技工學校優(yōu)劣勢分析
圖表28 山西省紡織工業(yè)技工學校優(yōu)劣勢分析
圖表29 江西省交通技工學校優(yōu)劣勢分析
圖表30 江西贛州育才技工學校優(yōu)劣勢分析
圖表31 核工業(yè)南昌技工學校優(yōu)劣勢分析
圖表32 廣東省機械高級技工學校優(yōu)劣勢分析
圖表33 廣東省核工業(yè)華南高級技工學校優(yōu)劣勢分析
圖表34 廣州市藍天技工學校優(yōu)劣勢分析
圖表35 廣西經貿高級技工學校優(yōu)劣勢分析
圖表36 重慶市行知高級技工學校優(yōu)劣勢分析
圖表37 四川機電技術學校優(yōu)劣勢分析
圖表38 四川水電高級技工學校優(yōu)劣勢分析
圖表文摘載入中…
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