2013-2018年中國網(wǎng)絡教育行業(yè)現(xiàn)狀與投資發(fā)展?jié)摿ρ芯繄蟾?/div>
2013-01-15
- [報告ID] 41143
- [關鍵詞] 網(wǎng)絡教育行業(yè)報告 網(wǎng)絡教育研究報告
- [報告名稱] 2013-2018年中國網(wǎng)絡教育行業(yè)現(xiàn)狀與投資發(fā)展?jié)摿ρ芯繄蟾?/li>
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報告簡介
本報告內(nèi)容嚴謹、數(shù)據(jù)翔實，更輔以大量直觀的圖表幫助本行業(yè)企業(yè)準確把握行業(yè)發(fā)展動向、正確制定企業(yè)競爭戰(zhàn)略和投資策略。本報告依據(jù)國家統(tǒng)計局、海關總署和國家信息中心等渠道發(fā)布的權威數(shù)據(jù)，以及我中心對本行業(yè)的實地調(diào)研，結(jié)合了行業(yè)所處的環(huán)境，從理論到實踐、從宏觀到微觀等多個角度進行研究分析。本報告是全面了解行業(yè)以及對本行業(yè)進行投資不可或缺的重要工具。
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北京華榮萬基國際咨詢有限公司成立于2010年，是中國市場數(shù)據(jù)研究與項目調(diào)查行業(yè)的后起之秀。截止2012年12月底，我們已經(jīng)獨立或合作出版了超過6000份研究報告、數(shù)據(jù)監(jiān)測簡報、專項調(diào)研報告，發(fā)布了近萬篇數(shù)據(jù)論證與動態(tài)研究文章；我們擁有多途徑、高權威、深入細致的一手數(shù)據(jù)資源，數(shù)據(jù)主要由電力行業(yè)協(xié)會、國家統(tǒng)計局、海關總署、工信部等提供，并且華榮萬基數(shù)據(jù)中心擁有龐大的分析師隊伍，通過與市場調(diào)研數(shù)據(jù)相結(jié)合的方式，保證數(shù)據(jù)和資料分析深入、及時、準確、全面，力求報告更具有實際參考價值！
報告目錄
2013-2018年中國網(wǎng)絡教育行業(yè)現(xiàn)狀與投資發(fā)展?jié)摿ρ芯繄蟾?
第一章 網(wǎng)絡教育發(fā)展背景分析 9
1.1 網(wǎng)絡教育的界定 9
1.1.1 網(wǎng)絡教育的定義 9
1.1.2 網(wǎng)絡教育與其他教育形式比較分析 9
�。�1）網(wǎng)絡教育與遠程教育的關聯(lián)分析 9
�。�2）網(wǎng)絡教育與成人教育、自考的區(qū)別分析 10
1.1.3 網(wǎng)絡教育的特色與優(yōu)勢 12
�。�1）網(wǎng)絡教育的特點 12
（2）網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢 13
1.1.4 網(wǎng)絡教育行業(yè)屬性 14
�。�1）行業(yè)所處的生命周期 14
（2）行業(yè)對經(jīng)濟周期的反應 15
1.1.5 網(wǎng)絡教育的分類 15
1.2 網(wǎng)絡教育發(fā)展歷程分析 16
1.2.1 啟動和初步發(fā)展階段（1998年-2000年7月） 16
1.2.2 擴大和試錯階段（2000年7月-2002年7月） 16
1.2.3 規(guī)范管理與學習借鑒國際經(jīng)驗階段（2002-2007年1月） 17
1.2.4 網(wǎng)絡提升發(fā)展階段（2007年1月至今） 17
1.3 報告研究單位與研究方法 18
1.3.1 研究單位介紹 18
1.3.2 研究方法概述 18
第二章 國際網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀及經(jīng)驗借鑒 19
2.1 全球網(wǎng)絡教育概況 19
2.1.1 國際網(wǎng)絡教育技術標準 19
2.1.2 全球網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀 20
2.2 美國網(wǎng)絡教育發(fā)展分析 21
2.2.1 美國網(wǎng)絡教育概況 21
�。�1）網(wǎng)絡教育的目的 21
�。�2）網(wǎng)絡教育的主體 21
（3）網(wǎng)絡教育的內(nèi)容 22
�。�4）網(wǎng)絡教育的方式和途徑 23
�。�5）網(wǎng)絡教育資源條件 24
2.2.2 美國網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀 25
�。�1）美國網(wǎng)絡教育規(guī)模 25
（2）提供網(wǎng)絡教育的學校類型 26
�。�3）美國網(wǎng)絡教育現(xiàn)狀 27
2.2.3 美國網(wǎng)絡教育形成與發(fā)展的條件分析 28
�。�1）技術的巨大推動提供了技術前提 28
�。�2）觀念的自由平等提供了思想底蘊 28
�。�3）經(jīng)濟的強勁發(fā)展提供了物質(zhì)基礎 28
�。�4）政策的不斷傾斜提供了發(fā)展機遇 32
2.2.4 美國網(wǎng)絡教育的啟示與借鑒 35
2.3 英國網(wǎng)絡教育發(fā)展分析 37
2.3.1 英國網(wǎng)絡教育發(fā)展概況 37
�。�1）英國網(wǎng)絡教育研究一覽 37
（2）英國網(wǎng)絡教育的開展狀況 38
�。�3）英國網(wǎng)絡教育實例 39
2.3.2 英國網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀 41
2.3.3 英國網(wǎng)絡教育的啟示 44
2.4 韓國網(wǎng)絡教育發(fā)展分析 44
2.4.1 韓國網(wǎng)絡教育發(fā)展概況 44
（1）韓國網(wǎng)絡教育的現(xiàn)狀 44
�。�2）韓國網(wǎng)絡教育成功的案例 45
2.4.2 韓國網(wǎng)絡教育的啟示 46
第三章 中國網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預測 48
3.1 中國網(wǎng)絡教育發(fā)展環(huán)境分析 48
3.1.1 網(wǎng)絡教育發(fā)展政策環(huán)境分析 48
（1）網(wǎng)絡教育政府監(jiān)管 48
�。�2）網(wǎng)絡教育主要政策及法律法規(guī) 48
（3）網(wǎng)絡教育管制環(huán)境分析 49
3.1.2 網(wǎng)絡教育發(fā)展用戶環(huán)境分析 50
�。�1）學生是中國網(wǎng)絡用戶的主體 50
�。�2）網(wǎng)絡教育是學生和固定職業(yè)者的主要上網(wǎng)行為之一 52
3.1.3 網(wǎng)絡教育發(fā)展社會環(huán)境分析 52
（1）經(jīng)濟環(huán)境分析 52
�。�2）學校環(huán)境分析 52
（3）對網(wǎng)絡教育認識的變化 53
3.1.4 網(wǎng)絡教育發(fā)展技術環(huán)境分析 54
�。�1）硬技術是網(wǎng)絡教育的發(fā)展基礎 54
�。�2）軟技術是網(wǎng)絡教育的發(fā)展根本 54
3.2 中國網(wǎng)絡教育總體發(fā)展狀況 55
3.2.1 網(wǎng)絡教育發(fā)展概況 55
3.2.2 網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 55
�。�1）網(wǎng)絡教育市場規(guī)模分析 55
（2）網(wǎng)絡教育用戶規(guī)模分析 56
�。�3）網(wǎng)絡教育競爭格局分析 56
3.2.3 中國網(wǎng)絡教育市場存在問題分析 59
3.2.4 影響當前中國網(wǎng)絡教育發(fā)展的問題 61
3.2.5 促進網(wǎng)絡教育發(fā)展的建議 62
（1）政府增加對網(wǎng)絡教育的投入 63
�。�2）適當調(diào)整網(wǎng)絡教育的結(jié)構 63
�。�3）加強各個網(wǎng)絡教育學院的合作 64
3.2.6 網(wǎng)絡教育的發(fā)展趨勢分析 64
（1）創(chuàng)新教學模式 64
�。�2）開放式的網(wǎng)絡教育社區(qū)化教育平臺成網(wǎng)絡教育的關鍵突破口 64
（3）沉浸式的教學技術將更多地與網(wǎng)絡教育相結(jié)合 64
�。�4）職業(yè)培訓和認證教育和企業(yè)培訓成增長重要驅(qū)動 64
（5）開放課程推動網(wǎng)絡教育的零門檻化 64
�。�6）網(wǎng)絡教育領域進一步專業(yè)細分 65
�。�7）基于無線的教育服務將成為網(wǎng)絡教育機構的重點布局點 65
�。�8）個性化、可定制的網(wǎng)絡教育將成網(wǎng)絡教育重要方向 65
第四章 中國網(wǎng)絡教育細分市場發(fā)展狀況分析 66
4.1 企業(yè)E-learning網(wǎng)絡教育發(fā)展分析 66
4.1.1 企業(yè)E-learning網(wǎng)絡教育發(fā)展狀況分析 66
�。�1）企業(yè)E-learning的運用 66
（2）企業(yè)E-learning的發(fā)展現(xiàn)狀 69
�。�3）企業(yè)E-learning的優(yōu)勢 69
�。�4）企業(yè)E-learning產(chǎn)業(yè)分工多元化 71
（5）E-learning行業(yè)市場特點和競爭狀況 73
�。�6）企業(yè)E-learning的發(fā)展趨勢 73
4.1.2 案例分析 LG電子中國公司的E-learning 75
4.2 中小學網(wǎng)絡教育發(fā)展分析 76
4.2.1 發(fā)達國家中小學網(wǎng)絡教育比較研究 76
（1）發(fā)達國家中小學網(wǎng)絡教育的發(fā)展及現(xiàn)狀 76
�。�2）發(fā)達國家中小學網(wǎng)絡教育的特點 77
�。�3）發(fā)達國家中小學網(wǎng)絡教育的發(fā)展趨勢及對我國的啟示 79
4.2.2 中國中小學網(wǎng)絡教育資源的現(xiàn)狀和運用 79
（1）中小學網(wǎng)絡教育資源現(xiàn)狀 79
�。�2）中小學教育網(wǎng)絡資源建設的一般形式 80
�。�3）中小學網(wǎng)絡教育資源建設存在的問題 80
�。�4）中小學網(wǎng)絡教育資源建設的層次模式 81
4.2.3 中國中小學網(wǎng)絡教育發(fā)展狀況分析 83
�。�1）中小學網(wǎng)絡教育的定位 83
�。�2）中小學網(wǎng)絡教育狀況 84
（3）中小學網(wǎng)絡教育占網(wǎng)絡教育融資比重最大 86
�。�4）中小學網(wǎng)絡教育亟待解決的問題 87
�。�5）中小學網(wǎng)絡教育開展的建議 89
�。�6）中小學網(wǎng)絡教育的發(fā)展趨勢 90
4.3 高等網(wǎng)絡教育發(fā)展分析 90
4.3.1 發(fā)達國家高等網(wǎng)絡教育發(fā)展比較分析 90
�。�1）高等網(wǎng)絡教育的界定 90
�。�2）發(fā)達國家高等網(wǎng)絡教育發(fā)展概況 91
�。�3）中國與美、英高等網(wǎng)絡教育比較分析 92
�。�4）發(fā)達國家高等網(wǎng)絡教育對我國的啟示 95
4.3.2 中國高等網(wǎng)絡教育發(fā)展狀況分析 95
（1）高等網(wǎng)絡教育的定位 95
�。�2）2010年中國高等網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境分析 97
（3）高等網(wǎng)絡教育的開展狀況 99
�。�4）高等網(wǎng)絡教育理論與實踐的差異 101
�。�5）高等網(wǎng)絡教育存在的問題及對策分析 102
（6）中國遠程高等教育尚未成為主流 103
�。�7）高等網(wǎng)絡教育的發(fā)展趨勢 104
4.3.3 中國普通高等院校網(wǎng)絡教育發(fā)展狀況分析 104
（1）發(fā)展普通高校網(wǎng)絡教育的必要性及取得的成就 104
�。�2）普通高校網(wǎng)絡教育實施現(xiàn)狀 105
（3）美國普通高校的網(wǎng)絡教育及其啟示 108
�。�4）中國普通高等院校網(wǎng)絡教育的發(fā)展趨勢 111
4.3.4 中國高等職業(yè)院校的網(wǎng)絡教育發(fā)展狀況分析 111
�。�1）網(wǎng)絡教學在高等職業(yè)教育中的應用 111
�。�2）高等職業(yè)院校實施網(wǎng)絡教育是現(xiàn)代教育的必然要求 112
（3）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡教育的環(huán)境模式分析 112
�。�4）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡化教育環(huán)境建設基本原則 113
�。�5）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡教育教學組織 114
4.4 其他網(wǎng)絡教育發(fā)展分析 114
4.4.1 幼兒網(wǎng)絡教育發(fā)展分析 114
�。�1）幼兒教學在網(wǎng)絡教育中的應用 115
�。�2）網(wǎng)絡對孩子教育的影響 116
�。�3）簡析兒童網(wǎng)絡教育的特點 117
�。�4）信息時代幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變 118
（5）信息時代對幼兒教師的建議 121
（6）幼兒網(wǎng)絡教育的發(fā)展趨勢 123
4.4.2 職業(yè)與認證培訓網(wǎng)絡教育發(fā)展分析 124
�。�1）職業(yè)與認證培訓網(wǎng)絡教育概況 124
�。�2）職業(yè)與認證培訓網(wǎng)絡教育商業(yè)模式 125
�。�3）職業(yè)與認證培訓網(wǎng)絡教育市場特點分析 125
�。�4）職業(yè)與認證培訓網(wǎng)絡教育競爭模型分析 127
�。�5）職業(yè)與認證培訓網(wǎng)絡教育的發(fā)展趨勢 128
第五章 中國主要開展網(wǎng)絡教育的高校分析 130
5.1 國家開展網(wǎng)絡教育的高校總體發(fā)展情況 130
5.2 中國主要開展網(wǎng)絡教育的高校分析 131
5.2.1 東北財經(jīng)大學網(wǎng)絡教育學院發(fā)展分析 131
�。�1）學院簡介 131
�。�2）《東北財經(jīng)大學網(wǎng)絡教育學院校外學習中心綜合管理手冊》 131
（3）機構組織結(jié)構分析 135
�。�4）招生專業(yè)分析 135
�。�5）課程設置及特色課程分析 136
5.2.2 北京大學網(wǎng)絡教育學院發(fā)展分析 139
�。�1）學院簡介 139
（2）招生專業(yè)分析 140
�。�3）課程設置及特色課程分析 140
�。�4）教學管理平臺的特點及其體系結(jié)構 142
（5）北大在線網(wǎng)絡教育管理平臺使用者角色及其功能 143
�。�6）網(wǎng)絡課件系統(tǒng)的教學設計和開發(fā)原則 144
（7）網(wǎng)絡課件的制作流程 145
�。�8）北大在線網(wǎng)絡教育的發(fā)展 146
5.2.3 中央廣播電視大學發(fā)展分析 147
�。�1）學院簡介 147
�。�2）招生專業(yè)分析 147
（3）課程設置及特色課程分析 148
5.2.4 西南財經(jīng)大學網(wǎng)絡教育學院發(fā)展分析 148
�。�1）學院簡介 148
�。�2）招生專業(yè)分析 148
�。�3）課程設置及特色課程分析 149
5.2.5 華東師大網(wǎng)絡教育學院發(fā)展分析 149
�。�1）學院簡介 149
�。�2）招生專業(yè)分析 150
�。�3）課程設置及特色課程分析 151
5.2.6武漢大學網(wǎng)絡教育學院發(fā)展分析 155
（1）學院簡介 155
�。�2）招生專業(yè)分析 155
�。�3）課程設置及特色課程分析 156
5.2.7 大連理工大學網(wǎng)絡教育學院發(fā)展分析 161
�。�1）學院簡介 161
（2）招生專業(yè)分析 162
�。�3）課程設置及特色課程分析 162
5.2.8 中國科學技術大學網(wǎng)絡教育學院發(fā)展分析 164
（1）學院簡介 164
�。�2）招生專業(yè)分析 164
�。�3）課程設置及特色課程分析 165
5.2.9 鄭州大學遠程教育學院發(fā)展分析 165
（1）學院簡介 165
�。�2）招生專業(yè)分析 166
�。�3）課程設置及特色課程分析 167
5.2.10 上海外國語大學網(wǎng)絡教育學院發(fā)展分析 168
�。�1）學院簡介 168
�。�2）招生專業(yè)分析 169
（3）課程設置及特色課程分析 169
第六章 中國部分網(wǎng)絡教育企業(yè)經(jīng)營分析 170
6.1 國家網(wǎng)絡教育企業(yè)總體經(jīng)營狀況 170
6.2 部分網(wǎng)絡教育企業(yè)經(jīng)營分析�。ū菊缕髽I(yè)可自選） 170
6.2.1 中國網(wǎng)絡教育集團有限公司經(jīng)營情況分析 170
�。�1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
�。�2）企業(yè)運營情況分析
1）企業(yè)主要經(jīng)濟指標分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運營能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
6.2.2 北京新東方教育科技（集團）有限公司經(jīng)營情況分析 175
�。�1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
�。�2）企業(yè)運營情況分析
1）企業(yè)主要經(jīng)濟指標分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運營能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
6.2.3 正保遠程教育集團經(jīng)營情況分析 180
�。�1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
�。�2）企業(yè)運營情況分析
1）企業(yè)主要經(jīng)濟指標分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運營能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
6.2.4 弘成教育集團經(jīng)營情況分析 186
�。�1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)運營情況分析
1）企業(yè)主要經(jīng)濟指標分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運營能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
6.2.5 雙威教育集團經(jīng)營情況分析 191
�。�1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
�。�2）企業(yè)運營情況分析
1）企業(yè)主要經(jīng)濟指標分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運營能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
第七章 中國網(wǎng)絡教育行業(yè)投資分析及WOKI預測 234
7.1 網(wǎng)絡教育行業(yè)投資特性分析 234
7.1.1 網(wǎng)絡教育行業(yè)進入壁壘分析 234
7.1.2 網(wǎng)絡教育行業(yè)盈利模式分析 234
7.1.3 網(wǎng)絡教育行業(yè)盈利因素分析 236
7.2 網(wǎng)絡教育行業(yè)投資分析 237
7.2.1 中國創(chuàng)投市場教育行業(yè)投資規(guī)模分析 237
7.2.2 網(wǎng)絡教育行業(yè)投資兼并與收購分析 238
7.2.3 網(wǎng)絡教育行業(yè)投資兼并與收購動向 240
7.2.4 網(wǎng)絡教育行業(yè)IPO分析 241
7.3 網(wǎng)絡教育行業(yè)投資機會與風險分析 242
7.3.1 網(wǎng)絡教育行業(yè)投資機會分析 242
7.3.2 網(wǎng)絡教育行業(yè)投資風險分析 243
7.4 網(wǎng)絡教育行業(yè)投資建議 243
7.4.1 網(wǎng)絡教育行業(yè)投資價值評估分析 243
（1）未來三年市場增長率 243
�。�2）未來三年市場規(guī)模 244
�。�3）預計平均毛利率 244
7.4.2 網(wǎng)絡教育行業(yè)可投資方向 244
7.4.3 網(wǎng)絡教育行業(yè)投資方式建議 245
圖表摘要（WOKI）：
圖表1 中國網(wǎng)絡教育行業(yè)發(fā)展階段 14
圖表2 2005-2012年中國網(wǎng)絡教育行業(yè)與GDP對比圖（單位 %） 15
圖表3 全球十所開放和遠程教育機構 21
圖表4 2002-2012秋季美國開辦學位課程的高等院校全部注冊學生和注冊在線學生比較表（單位 人，%） 26
圖表5 2002-2012年中國網(wǎng)民規(guī)模與普及率（單位 萬人，%） 51
圖表6 2009.12-2010.12中國網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構圖（單位 %） 51
圖表7 2010.12-2011.6年中國互聯(lián)網(wǎng)基礎資源對比（單位 個，%） 54
圖表8 2004-2013年中國網(wǎng)絡教育市場規(guī)模與增長率（單位 億元，%） 56
圖表9 2004-2012年中國網(wǎng)絡教育市場格局（單位 億元） 57
圖表10 2004-2012年中國K-12網(wǎng)絡教育市場規(guī)模與增長率（單位 億元，%） 58
圖表11 2004-2012年中國網(wǎng)絡高等學歷教育市場規(guī)模與增長率（單位 億元，%） 58
圖表12 2004-2012年中國職業(yè)培訓類網(wǎng)絡教育市場規(guī)模與增長率（單位 億元，%） 59
圖表13 傳統(tǒng)培訓方式與E-learning的區(qū)別 70
圖表14 E-learning培訓活動的流程 71
圖表15 2012年中國中小學生上網(wǎng)活動調(diào)查統(tǒng)計（單位 %） 85
圖表16 2000-2012年中國網(wǎng)絡教育各細分市場VC/PE投資金額（單位 百萬美元，%） 86
圖表17 截至2012年12月中國分類CN域名數(shù)（單位 個，%） 88
圖表18 截至2012年12月按更新周期分類的網(wǎng)頁情況（單位 %） 88
圖表19 2002-2012年美國網(wǎng)絡教育學生人數(shù)占比情況（單位 %） 91
圖表20 2002-2012年美國被調(diào)查院校將網(wǎng)絡教育納入其長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃占比情況（單位 %） 91
圖表21 2012年可以開展網(wǎng)絡高等學歷教育招生的試點高校名單 100
圖表22 普通高校網(wǎng)絡教育學歷培養(yǎng)層次（單位 所） 106
圖表23 常見學制、學習年限和畢業(yè)證書形式 107
圖表24 高校網(wǎng)絡教育主要教學組織形式 108
圖表25 幼兒教育的分類 115
圖表26 職業(yè)與認證培訓網(wǎng)絡教育商業(yè)模式 125
圖表27 職業(yè)與認證培訓網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)競爭模型分析 128
圖表28 東北財經(jīng)大學網(wǎng)絡教育學院機構設置 135
圖表29 2012年秋季東北財經(jīng)大學網(wǎng)絡教育學院招生層次、專業(yè)、學分及學習期限 136
圖表30 北京大學網(wǎng)絡教育學院機構設置 140
圖表31 北大在線網(wǎng)絡教學管理平臺的體系結(jié)構 143
圖表32 北大在線網(wǎng)絡教育課件的制作流程 146
圖表33 華東師大網(wǎng)絡教育學院機構設置 150
圖表34 2012年秋季華東師范大學網(wǎng)絡教育學院招生層次及專業(yè) 151
圖表35 2012年秋季武漢大學網(wǎng)絡教育學院招生層次、專業(yè)、學習形式及學習期限 156
圖表36 2012年春季大連理工大學網(wǎng)絡教育學院招生層次、專業(yè)及科類 162
圖表37 2012年春季中國科學技術大學網(wǎng)絡教育學院招生層次、專業(yè)、學分及學習期限 165
圖表38 2012年秋季鄭州大學遠程教育學院招生層次、專業(yè)、學分及學習期限 167
圖表39 2008-2012年中國網(wǎng)絡教育集團有限公司主要經(jīng)濟指標分析（單位 萬元） 171
圖表40 2008-2012年中國網(wǎng)絡教育集團有限公司盈利能力分析（單位 %） 172
圖表41 2008-2012年中國網(wǎng)絡教育集團有限公司運營能力分析（單位 次） 172
圖表42 2008-2012年中國網(wǎng)絡教育集團有限公司償債能力分析（單位 %，倍） 173
圖表43 2008-2012年中國網(wǎng)絡教育集團有限公司發(fā)展能力分析（單位 %） 173
圖表44 中國網(wǎng)絡教育集團有限公司優(yōu)劣勢分析 175
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