報告簡介
http://www.oprg.cn/trdReport.asp?fstId=10&secId=01 房產(chǎn)建筑產(chǎn)業(yè)
http://www.oprg.cn/trdReport.asp?fstId=10&secId=02 區(qū)域房地產(chǎn)行業(yè)報告
http://www.oprg.cn/trdReport.asp?fstId=11&secId=06&trdId=110601 租賃產(chǎn)業(yè)
http://www.oprg.cn/trdReport.asp?fstId=11&secId=06&trdId=110602 融資租賃行業(yè)
http://www.oprg.cn/trdReport.asp?fstId=11&secId=06&trdId=110603 房屋租賃行業(yè)
http://www.oprg.cn/trdReport.asp?fstId=11&secId=06&trdId=110604 機械設(shè)備租賃行業(yè)
http://www.oprg.cn/trdReport.asp?fstId=11&secId=06&trdId=110605 文化用品租賃行業(yè)
報告目錄
2012-2017年中國企業(yè)大學(xué)建設(shè)與投資調(diào)研分析報告
第一章 中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展背景綜述
第一節(jié) 企業(yè)大學(xué)界定及功能
一、企業(yè)大學(xué)界定
（1）企業(yè)大學(xué)與傳統(tǒng)大學(xué)比較
（2）企業(yè)大學(xué)與傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)部門比較
（3）本報告定義范圍說明
二、企業(yè)大學(xué)功能
第二節(jié) 企業(yè)大學(xué)必要性和可行性分析
一、企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建必要性分析
二、企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建可行性分析
（1）企業(yè)大學(xué)與公司規(guī)模之間的關(guān)系
（2）企業(yè)大學(xué)與公司所屬行業(yè)的關(guān)聯(lián)
（3）企業(yè)發(fā)展階段與創(chuàng)建大學(xué)的關(guān)系
（4）企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系
第三節(jié) 企業(yè)大學(xué)的投資與回報
一、企業(yè)大學(xué)的投資
二、企業(yè)大學(xué)的回報
三、企業(yè)大學(xué)投資與回報評估
第四節(jié) 報告研究單位及研究方法
一、報告研究單位介紹
二、報告研究方法概述
（1）文獻綜述法
（2）定量分析法
（3）定性分析法
（4）實證分析
第二章 國外企業(yè)大學(xué)運營及經(jīng)驗借鑒
第一節(jié) 國外企業(yè)大學(xué)運營綜述
一、國外企業(yè)創(chuàng)辦企業(yè)大學(xué)模式概述
（1）網(wǎng)上課程模式
1）戰(zhàn)略定位
2）經(jīng)費來源
3）學(xué)習(xí)方式
4）績效導(dǎo)向
5）教學(xué)場所
6）對外合作課程設(shè)置與核心競爭力
7）課程與產(chǎn)品相關(guān)度
（2）商業(yè)運作模式
1）戰(zhàn)略定位
2）經(jīng)費來源
3）學(xué)習(xí)方式
4）績效導(dǎo)向
5）教學(xué)場所
6）對外合作課程設(shè)置與核心競爭力
7）課程與產(chǎn)品相關(guān)度
（3）混合式模式
1）戰(zhàn)略定位
2）經(jīng)費來源
3）學(xué)習(xí)方式
4）績效導(dǎo)向
5）教學(xué)場所
6）對外合作課程設(shè)置與核心競爭力
7）課程與產(chǎn)品相關(guān)度
（4）知識管理模式
1）戰(zhàn)略定位
2）經(jīng)費來源
3）學(xué)習(xí)方式
4）績效導(dǎo)向
5）教學(xué)場所
6）對外合作課程設(shè)置與核心競爭力
7）課程與產(chǎn)品相關(guān)度
二、國外企業(yè)大學(xué)成功關(guān)鍵因素
三、國外企業(yè)大學(xué)運營發(fā)展趨勢
第二節(jié) 美國企業(yè)大學(xué)運營分析
一、美國企業(yè)大學(xué)發(fā)展概況
（1）美國企業(yè)大學(xué)運營背景
1）經(jīng)濟發(fā)展
2）理論指導(dǎo)
3）文化傳統(tǒng)
4）教育體制
（2）美國企業(yè)大學(xué)發(fā)展歷程
1）萌芽階段
2）管理變革階段
3）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織階段
（3）美國企業(yè)大學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀
1）美國企業(yè)大學(xué)規(guī)模
2）美國企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建成本
3）美國企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)費用
4）美國企業(yè)大學(xué)在教育市場中的地位和作用
二、美國企業(yè)大學(xué)運營模式分析
（1）美國企業(yè)大學(xué)運營模式原則
1）學(xué)習(xí)機會提供原則
2）核心課程設(shè)計原則
3）學(xué)習(xí)形式采用原則
（2）美國企業(yè)大學(xué)運營模式特點
1）目標群
2）合作和聯(lián)盟
3）學(xué)分累積及課程認證系統(tǒng)
4）與組織目標相結(jié)合的學(xué)習(xí)策略
三、美國企業(yè)大學(xué)經(jīng)驗借鑒
第三節(jié) 歐洲企業(yè)大學(xué)運營分析
一、法國企業(yè)大學(xué)運營分析
（1）法國企業(yè)大學(xué)發(fā)展概況
（2）法國企業(yè)大學(xué)基本特點
二、英國企業(yè)大學(xué)運行分析
（1）英國企業(yè)大學(xué)發(fā)展概況
（2）英國企業(yè)大學(xué)發(fā)展特點
（3）英國企業(yè)大學(xué)經(jīng)驗借鑒
三、德國企業(yè)大學(xué)運營分析
（1）德國企業(yè)大學(xué)發(fā)展概況
（2）德國企業(yè)大學(xué)發(fā)展特點
（3）德國企業(yè)大學(xué)經(jīng)驗借鑒
四、荷蘭業(yè)大學(xué)運營分析
（1）荷蘭企業(yè)大學(xué)發(fā)展概況
（2）荷蘭企業(yè)大學(xué)發(fā)展特點
第四節(jié) 全球領(lǐng)先企業(yè)大學(xué)案例研究
一、美國領(lǐng)先企業(yè)大學(xué)案例研究
（1）美國迪斯尼企業(yè)大學(xué)
1）迪斯尼及迪斯尼企業(yè)大學(xué)的歷史
2）迪斯尼企業(yè)大學(xué)的特點
3）迪斯尼企業(yè)大學(xué)運營模式借鑒
（2）美國聯(lián)邦快遞企業(yè)大學(xué)
1）聯(lián)邦快遞及聯(lián)邦快遞企業(yè)大學(xué)的歷史
2）聯(lián)邦快遞企業(yè)大學(xué)的特點
3）聯(lián)邦快遞企業(yè)大學(xué)運營模式借鑒
（3）美國摩托羅拉企業(yè)大學(xué)
1）摩托羅拉及摩托羅拉企業(yè)大學(xué)的歷史
2）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)的特點
3）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)運營模式借鑒
（4）美國通用電氣企業(yè)大學(xué)
1）通用電氣及通用電氣企業(yè)大學(xué)的歷史
2）通用電氣企業(yè)大學(xué)的特點
3）通用電氣企業(yè)大學(xué)運營模式借鑒
（5）UT斯達康企業(yè)大學(xué)
1）UT斯達康及UT斯達康企業(yè)大學(xué)的歷史
2）UT斯達康企業(yè)大學(xué)的特點
3）UT斯達康企業(yè)大學(xué)運營模式借鑒
（6）甲骨文企業(yè)大學(xué)
1）甲骨文及甲骨文企業(yè)大學(xué)的歷史
2）甲骨文企業(yè)大學(xué)的特點
3）甲骨文企業(yè)大學(xué)運營模式借鑒
（7）美國麥當勞漢堡大學(xué)
1）麥當勞及麥當勞漢堡大學(xué)的歷史
2）麥當勞漢堡大學(xué)的特點
3）麥當勞漢堡大學(xué)組織架構(gòu)
4）麥當勞漢堡大學(xué)運營模式調(diào)研
5）麥當勞漢堡大學(xué)運營模式借鑒
（8）美國惠普商學(xué)院
1）惠普及惠普商學(xué)院的歷史
2）惠普商學(xué)院的特點
3）惠普商學(xué)院組織結(jié)構(gòu)圖
4）惠普商學(xué)院課程開發(fā)
5）惠普商學(xué)院課程體系
6）惠普商學(xué)院講師管理
7）惠普商學(xué)院培訓(xùn)管理
8）惠普商學(xué)院戰(zhàn)略合作
9）惠普商學(xué)院運營模式借鑒
二、歐洲領(lǐng)先企業(yè)大學(xué)分析
（1）德國西門子企業(yè)大學(xué)
1）西門子及西門子大學(xué)的歷史
2）西門子企業(yè)大學(xué)的特點
3）西門子企業(yè)大學(xué)課程開發(fā)
4）西門子企業(yè)大學(xué)課程體系
5）西門子企業(yè)大學(xué)講師管理
6）西門子企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)管理
7）西門子企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略合作
8）西門子企業(yè)大學(xué)運營模式借鑒
（2）意大利菲亞特集團伊斯沃爾（ISVOR）企業(yè)大學(xué)
1）ISVOR及ISVOR大學(xué)的歷史
2）ISVOR企業(yè)大學(xué)的特點
3）ISVOR企業(yè)大學(xué)運營模式借鑒
第三章 2012年中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié) 企業(yè)大學(xué)政策環(huán)境分析
一、企業(yè)大學(xué)主要政策
（1）國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）
（2）國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）
二、政策環(huán)境對產(chǎn)業(yè)發(fā)展影響
第二節(jié) 企業(yè)大學(xué)經(jīng)濟環(huán)境分析
一、國際宏觀經(jīng)濟運行態(tài)勢
二、國內(nèi)宏觀經(jīng)濟運行態(tài)勢
（1）國內(nèi)GDP增長分析
（2）固定資產(chǎn)投資情況
（3）工業(yè)增加值分析
第三節(jié) 企業(yè)大學(xué)社會環(huán)境分析
一、中國企業(yè)特征分析
二、中國企業(yè)轉(zhuǎn)型分析
三、中國人才環(huán)境分析
第四章 2012年中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析
第一節(jié) 中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、中國企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)發(fā)展歷程
二、中國企業(yè)大學(xué)特征
三、中國企業(yè)大學(xué)規(guī)模
（1）中國企業(yè)數(shù)量
（2）中國企業(yè)大學(xué)數(shù)量
（3）“世界500強”中國企業(yè)數(shù)量
（4）“世界500強”中國企業(yè)成立企業(yè)大學(xué)數(shù)量
四、中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展面臨問題
第二節(jié) 中國跨國集團設(shè)立企業(yè)大學(xué)的發(fā)展研究
一、跨國集團的中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展概況
二、重要跨國集團中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展分析
（1）GE中國培訓(xùn)發(fā)展中心
1）GE中國培訓(xùn)發(fā)展中心總體架構(gòu)
2）GE中國培訓(xùn)發(fā)展中心市場化分析
3）GE中國培訓(xùn)發(fā)展中心培訓(xùn)組織架構(gòu)
4）GE中國培訓(xùn)發(fā)展中心項目管理結(jié)構(gòu)
5）GE中國培訓(xùn)發(fā)展中心品牌課程調(diào)研
（2）愛立信中國學(xué)院
1）愛立信中國學(xué)院職能架構(gòu)
2）愛立信中國學(xué)院課程開發(fā)
3）愛立信中國學(xué)院課程體系
4）愛立信中國學(xué)院講師資源
5）愛立信中國學(xué)院培訓(xùn)支持
6）愛立信中國學(xué)院戰(zhàn)略合作
（3）IBM中國渠道大學(xué)
（4）摩托羅拉中國區(qū)大學(xué)
三、企業(yè)大學(xué)助推跨國公司本土化運作機制分析
（1）企業(yè)大學(xué)助推跨國公司本土化運作機理
（2）跨國公司本土化戰(zhàn)略
1）采購營銷本土化
2）人力資源本土化
3）研發(fā)設(shè)計本土化
4）文化觀念本土化
（3）企業(yè)大學(xué)推動本土化戰(zhàn)略實施的對策
第三節(jié) 中國CLO首席學(xué)習(xí)官的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、CLO組織氣候和職務(wù)環(huán)境分析
二、CLO職責(zé)和工作內(nèi)容分析
三、CLO勝任力和職業(yè)發(fā)展分析
四、CLO面臨的問題分析
五、CLO發(fā)展前景展望
第四節(jié) 中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展趨勢分析
第五章 中國企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略定位及建設(shè)運營分析
第一節(jié) 企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略定位分析
一、企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略定位分類
（1）按服務(wù)方向劃分
（2）按服務(wù)對象劃分
二、企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略定位選取關(guān)鍵因素
三、領(lǐng)先企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略定位變化趨勢
（1）漢堡大學(xué)
（2）惠普商學(xué)院
（3）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)
（4）GE中國培訓(xùn)發(fā)展中心
第二節(jié) 企業(yè)大學(xué)建設(shè)深度研究
一、企業(yè)大學(xué)軟件和硬件的建設(shè)
二、企業(yè)大學(xué)建設(shè)工作層次劃分
三、企業(yè)大學(xué)建設(shè)資金運營調(diào)研
（1）海爾大學(xué)
（2）惠普商學(xué)院
（3）摩托羅拉大學(xué)
（4）西門子管理學(xué)院
（5）GE中國培訓(xùn)發(fā)展中心
第三節(jié) 企業(yè)大學(xué)運營體系深度調(diào)研
一、企業(yè)大學(xué)核心運營體系
二、企業(yè)大學(xué)課程體系
（1）企業(yè)生命周期線VS培訓(xùn)演進線
（2）企業(yè)大學(xué)課程開發(fā)渠道優(yōu)劣勢分析
（3）客戶自主開發(fā)優(yōu)劣勢分析
（4）職業(yè)講師開發(fā)優(yōu)劣勢分析
（5）專業(yè)企業(yè)開發(fā)優(yōu)劣勢分析
（6）優(yōu)秀企業(yè)大學(xué)課程體系調(diào)研
三、企業(yè)大學(xué)講師體系
（1）外部講師優(yōu)劣勢分析
（2）內(nèi)部講師優(yōu)劣勢分析
（3）企業(yè)大學(xué)講師體系建立
第四節(jié) 國內(nèi)外領(lǐng)先企業(yè)大學(xué)運作模式對比分析
一、摩托羅拉企業(yè)大學(xué)運作模式分析
（1）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)發(fā)展趨勢
（2）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)功能調(diào)研
（3）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)投入
1）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)時間
2）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)經(jīng)費
（4）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)核心價值觀
1）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)宗旨
2）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)核心價值觀
3）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)基本原則
（5）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)學(xué)院設(shè)置
1）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)
2）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力和管理學(xué)院
3）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)營銷學(xué)院
4）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)質(zhì)量學(xué)院
5）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)供應(yīng)鏈學(xué)院
6）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)工程學(xué)院
（6）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)課程設(shè)計
1）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)課程設(shè)計精髓——How
2）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)課程設(shè)計步驟——ADIE
3）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)課程設(shè)計模型——ISD
4）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)課程設(shè)計內(nèi)容——五類
（7）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)教學(xué)模式
1）課堂教學(xué)
2）行動學(xué)習(xí)
3）電子學(xué)習(xí)
4）混合式學(xué)習(xí)
5）體驗式學(xué)習(xí)
（8）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)評估模式
1）360o績效評估
2）勝任力模型
3）平衡計分卡
二、海爾企業(yè)大學(xué)運作模式分析
（1）海爾企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)
（2）海爾企業(yè)大學(xué)功能調(diào)研
1）海爾企業(yè)大學(xué)內(nèi)部培訓(xùn)
2）海爾企業(yè)大學(xué)內(nèi)部培訓(xùn)地位
3）海爾企業(yè)大學(xué)內(nèi)部培訓(xùn)核心
4）海爾企業(yè)大學(xué)內(nèi)部培訓(xùn)重點
5）海爾企業(yè)大學(xué)內(nèi)部培訓(xùn)輔助手段
6）海爾企業(yè)大學(xué)內(nèi)部培訓(xùn)軟硬環(huán)境
7）海爾企業(yè)大學(xué)外部培訓(xùn)領(lǐng)域
8）海爾企業(yè)大學(xué)外部培訓(xùn)體系
（3）海爾企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)流程
1）海爾企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)需求
2）海爾企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容及形式
3）海爾企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)支持
4）海爾企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)績效評價
5）海爾企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)監(jiān)督體系
（4）海爾企業(yè)大學(xué)課程設(shè)計
1）海爾文化與競爭力課程
2）海爾OEC管理課程
3）海爾人力資源管理課程
4）海爾市場營銷課程
5）海爾服務(wù)創(chuàng)新課程
6）海爾培訓(xùn)管理課程
7）海爾績效考核課程
8）海爾生產(chǎn)管理課程
9）海爾班組經(jīng)營課程
10）海爾業(yè)務(wù)流程再造課程
（5）海爾企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)體系
1）海爾企業(yè)大學(xué)課程開發(fā)
2）海爾企業(yè)大學(xué)課程體系
3）海爾企業(yè)大學(xué)講師資源
4）海爾企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)支持
5）海爾企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略合作
（6）海爾企業(yè)大學(xué)成果分析
三、摩托羅拉企業(yè)大學(xué)與海爾企業(yè)大學(xué)運作模式對比分析
（1）企業(yè)大學(xué)辦學(xué)理念對比
1）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)辦學(xué)理念
2）海爾企業(yè)大學(xué)辦學(xué)理念
（2）企業(yè)大學(xué)資源投入對比
1）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)資源投入
2）海爾企業(yè)大學(xué)資源投入
（3）企業(yè)大學(xué)院系設(shè)置/培訓(xùn)方法對比
1）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)院系設(shè)置/培訓(xùn)方法
2）海爾企業(yè)大學(xué)院系設(shè)置/培訓(xùn)方法
（4）企業(yè)大學(xué)授課/培訓(xùn)方式對比
1）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)授課/培訓(xùn)方式
2）海爾企業(yè)大學(xué)授課/培訓(xùn)方式
（5）企業(yè)大學(xué)課程設(shè)計對比
1）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)課程設(shè)計
2）海爾企業(yè)大學(xué)課程設(shè)計
（6）企業(yè)大學(xué)評估體系對比
1）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)評估體系
2）海爾企業(yè)大學(xué)評估體系
（7）企業(yè)大學(xué)發(fā)展趨勢對比
1）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)發(fā)展趨勢
2）海爾企業(yè)大學(xué)發(fā)展趨勢
第五節(jié) 企業(yè)大學(xué)建設(shè)運營案例研究
一、XC電力公司企業(yè)大學(xué)建設(shè)研究
（1）XC電力公司員工概況和培訓(xùn)現(xiàn)狀分析
1）XC電力公司員工概況
2）XC電力公司現(xiàn)有培訓(xùn)基地分析
3）XC電力公司現(xiàn)有培訓(xùn)師資分析
4）XC電力公司現(xiàn)有培訓(xùn)教材分析
5）XC電力公司現(xiàn)有管理體系分析
6）XC電力公司現(xiàn)有培訓(xùn)質(zhì)量和效果評價體系分析
（2）XC電力公司建設(shè)企業(yè)大學(xué)必要性和可行性分析
1）XC電力公司建設(shè)企業(yè)大學(xué)必要性分析
2）XC電力公司建設(shè)企業(yè)大學(xué)可行性分析
（3）XC電力公司企業(yè)大學(xué)運營體系建設(shè)
1）企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略定位
2）企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)
3）企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)需求管理
4）企業(yè)大學(xué)教師隊伍建設(shè)
5）企業(yè)大學(xué)績效考核機制
（4）XC電力公司企業(yè)大學(xué)課程體系設(shè)計
1）通用類型課程體系設(shè)計
2）技能員工課程體系設(shè)計
3）管理員工課程體系設(shè)計
二、安徽江淮汽車股份有限公司企業(yè)大學(xué)建設(shè)研究
（1）企業(yè)發(fā)展歷程
（2）企業(yè)大學(xué)運營狀況
1）企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略定位
2）企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)費用
3）企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)
4）企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)對象
5）企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)體系
（3）企業(yè)大學(xué)成果分析
1）企業(yè)成長數(shù)據(jù)
2）培訓(xùn)員工數(shù)據(jù)
（4）企業(yè)大學(xué)變革趨勢
三、上海電力企業(yè)大學(xué)師資隊伍建設(shè)研究
（1）企業(yè)培訓(xùn)講師資源來源
（2）企業(yè)師資隊伍建設(shè)采取措施
1）選拔與補充新的講師
2）內(nèi)部專職講師的選拔與培養(yǎng)
3）內(nèi)部講師的維持和晉級
（3）上海電力企業(yè)大學(xué)師資建設(shè)經(jīng)驗借鑒
四、 騰訊《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓(xùn)研究
（1）騰訊公司企業(yè)概述
（2）《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓(xùn)分析階段
1）培訓(xùn)對象分析
2）培訓(xùn)需求分析
3）培訓(xùn)目標分析
4）培訓(xùn)經(jīng)費分析
（3）《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓(xùn)設(shè)計階段
1）培訓(xùn)策略設(shè)計
2）培訓(xùn)資源設(shè)計
3）培訓(xùn)方案設(shè)計
（4）《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓(xùn)實施階段
1）培訓(xùn)資源管理
2）培訓(xùn)人員管理
3）培訓(xùn)過程管理
（5）《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓(xùn)評估階段
1）培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)成果評估
2）培訓(xùn)講師及培訓(xùn)課程評估
第六章 2012年中國企業(yè)大學(xué)建設(shè)成功關(guān)鍵因素量化分析
第一節(jié) 企業(yè)大學(xué)建設(shè)成功關(guān)鍵因素概述
第二節(jié) 中國世界五百強企業(yè)大學(xué)建設(shè)調(diào)研
一、中國世界五百強企業(yè)調(diào)研模型設(shè)計
二、中國世界五百強企業(yè)建設(shè)培訓(xùn)中心調(diào)研
（1）國家電網(wǎng)公司
1）世界500強企業(yè)排名
2）2011年企業(yè)營業(yè)收入
3）目標學(xué)習(xí)
4）學(xué)習(xí)過程
5）設(shè)計課程
6）培訓(xùn)價值鏈
7）教學(xué)方式
8）領(lǐng)導(dǎo)參與
9）籌資模式
10）全球視角
11）評價體系
12）新興市場
三、中國世界五百強企業(yè)建設(shè)企業(yè)大學(xué)調(diào)研
（1）中國石油化工集團公司
1）世界500強企業(yè)排名
2）2011年企業(yè)營業(yè)收入
3）目標學(xué)習(xí)
4）學(xué)習(xí)過程
5）設(shè)計課程
6）培訓(xùn)價值鏈
7）教學(xué)方式
8）領(lǐng)導(dǎo)參與
9）籌資模式
10）全球視角
11）評價體系
12）新興市場
第三節(jié) 企業(yè)大學(xué)建設(shè)成功關(guān)鍵因素量化分析
一、量化分析模型設(shè)計
二、企業(yè)大學(xué)關(guān)鍵因素因子分析
三、企業(yè)大學(xué)關(guān)鍵因素線性回歸分析
四、企業(yè)大學(xué)關(guān)鍵因素Logistic回歸分析
第四節(jié) 企業(yè)大學(xué)建設(shè)成功關(guān)鍵因素量化實證分析結(jié)論
一、企業(yè)大學(xué)建立與營業(yè)收入有顯著關(guān)系
二、中國全球500強企業(yè)全球排名與企業(yè)大學(xué)操作變量關(guān)系顯著
第七章 2012年中國領(lǐng)先企業(yè)大學(xué)建設(shè)運營分析
第一節(jié) 中國移動通信管理學(xué)院
（1）企業(yè)大學(xué)發(fā)展歷程
（2）企業(yè)大學(xué)運營現(xiàn)狀
1）企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略定位
2）企業(yè)大學(xué)師資建設(shè)
3）企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)
4）企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)體系
（3）企業(yè)大學(xué)成果分析
（4）企業(yè)大學(xué)最新發(fā)展動向
第二節(jié) 華為大學(xué)
（1）企業(yè)大學(xué)發(fā)展歷程
（2）企業(yè)大學(xué)運營現(xiàn)狀
1）企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略定位
2）企業(yè)大學(xué)師資建設(shè)
3）企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)
4）企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)方式
5）企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)對象
6）企業(yè)大學(xué)師資隊伍建設(shè)
7）企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)效果評估
（3）企業(yè)大學(xué)成果分析
（4）企業(yè)大學(xué)最新發(fā)展動向
第三節(jié) 中國平安金融培訓(xùn)學(xué)院
（1）企業(yè)大學(xué)發(fā)展歷程
（2）企業(yè)大學(xué)運營現(xiàn)狀
1）企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略定位
2）企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)
3）企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)方式
4）企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)對象
5）企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)體系
（3）企業(yè)大學(xué)成果分析
第四節(jié) 春蘭學(xué)院
（1）企業(yè)大學(xué)發(fā)展歷程
（2）企業(yè)大學(xué)運營現(xiàn)狀
1）企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略定位
2）企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)對象
3）企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)體系
（3）企業(yè)大學(xué)成果分析
第五節(jié) 國美管理學(xué)院
（1）企業(yè)大學(xué)發(fā)展歷程
（2）企業(yè)大學(xué)運營現(xiàn)狀
1）企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略定位
2）企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)
3）企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)對象
4）企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)體系
（3）企業(yè)大學(xué)成果分析
第六節(jié) 寶鋼人才開發(fā)院
（1）企業(yè)大學(xué)發(fā)展歷程
（2）企業(yè)大學(xué)運營現(xiàn)狀
1）企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略定位
2）企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)
3）企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)對象
4）企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)體系
（3）企業(yè)大學(xué)成果分析
1）企業(yè)成長數(shù)據(jù)
2）培訓(xùn)員工數(shù)據(jù)
（4）企業(yè)大學(xué)最新發(fā)展動向
第八章 2012年中小型企業(yè)創(chuàng)建企業(yè)大學(xué)可行性分析
第一節(jié) 中小型企業(yè)創(chuàng)建企業(yè)大學(xué)壁壘分析
一、人力資源壁壘
二、知識資源壁壘
三、資金壁壘
第二節(jié) 企業(yè)大學(xué)新模式——校企合作
一、校企合作資源優(yōu)勢
二、校企合作十大案例研究
（1）IBM聯(lián)合多所高校
（2）新興鑄管集團聯(lián)合清華大學(xué)
（3）西門子公司聯(lián)合華東理工大學(xué)
（4）微軟亞洲研究院聯(lián)合北京大學(xué)
（5）中央電視臺聯(lián)合中國傳媒大學(xué)
（6）德州儀器公司聯(lián)合電子科技大學(xué)
（7）長安汽車有限公司聯(lián)合重慶大學(xué)
（8）寧波海天集團聯(lián)合寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院
（9）上海汽車工業(yè)集團聯(lián)合上海交通大學(xué)
（10）上海航空股份有限公司聯(lián)合上海工程技術(shù)大學(xué)
第三節(jié) 中小企業(yè)校企合作平臺——虛擬大學(xué)
一、虛擬企業(yè)大學(xué)界定
二、虛擬企業(yè)大學(xué)特征
三、虛擬企業(yè)大學(xué)方案設(shè)計
（1）課程體系
（2）E-learning系統(tǒng)
（3）傳輸技術(shù)
（4）企業(yè)大學(xué)實踐案例
第九章 2012年中國企業(yè)大學(xué)知識管理與轉(zhuǎn)移專項研究
第一節(jié) 知識管理概述
一、知識管理內(nèi)涵
二、企業(yè)大學(xué)知識管理目標
第二節(jié) 企業(yè)大學(xué)知識管理供需分析
一、企業(yè)大學(xué)知識管理需求分析
二、企業(yè)大學(xué)知識管理來源分析
第三節(jié) 企業(yè)大學(xué)知識管理體系規(guī)劃
一、企業(yè)大學(xué)知識界定
二、企業(yè)大學(xué)知識層次劃分
三、企業(yè)大學(xué)知識管理體系結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 企業(yè)大學(xué)知識轉(zhuǎn)移研究
一、企業(yè)大學(xué)知識轉(zhuǎn)移模式
二、企業(yè)大學(xué)VS傳統(tǒng)企業(yè)組織知識轉(zhuǎn)移
三、企業(yè)大學(xué)知識轉(zhuǎn)移模型構(gòu)建
圖表摘要（WOKI）：
圖表：企業(yè)大學(xué)與傳統(tǒng)大學(xué)的區(qū)別
圖表：企業(yè)大學(xué)與傳統(tǒng)大學(xué)的聯(lián)系
圖表：培訓(xùn)部門與企業(yè)大學(xué)的區(qū)別
圖表：企業(yè)大學(xué)的功能
圖表：核心競爭力的邏輯模型
圖表：全美教育市場（單位：%）
圖表：企業(yè)利用外部培訓(xùn)機構(gòu)的情況
圖表：麥當勞漢堡大學(xué)組織架構(gòu)
圖表：麥當勞漢堡大學(xué)職工成長路徑
圖表：惠普商學(xué)院組織結(jié)構(gòu)圖
圖表：2008-2020年國家人才發(fā)展主要指標（單位：萬人，人年/萬人，%）
圖表：2006-2011年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度（單位：億元，%）
圖表：2011年中國固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）增速（單位：%）
圖表：2011年中國固定資產(chǎn)投資資金來源增速（單位：%）
圖表：2011年中國東、中、西部地區(qū)固定資產(chǎn)投資增速（單位：%）
圖表：2010-2012年我國固定資產(chǎn)投資情況及預(yù)測（單位：億元，%）
圖表：2006-2011年中國全部工業(yè)增加值及增長速度（單位：億元，%）
圖表：2011年主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量及其增長速度（單位：萬噸，億米，億支，萬臺，億噸標準煤，億噸，億立方米，億千瓦小時，萬千瓦，萬輛，億塊，萬線，%）
圖表：2011年中國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)利潤及其增長速度（單位：億元，%）
圖表：2006-2011年中國建筑業(yè)增加值及增長速度（單位：億元，%）
圖表：2002-2011年中國建材與房地產(chǎn)企業(yè)躋身“中國企業(yè)500強”數(shù)量情況（單位：家）
圖表：2006-2011年全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)（單位：萬人）
圖表：中國企業(yè)法人單位數(shù)量（單位：萬個）
圖表：2005-2011年“世界500強”中國（大陸+香港）企業(yè)數(shù)量（單位：家）
圖表：GE中國培訓(xùn)發(fā)展中心架構(gòu)
圖表：GE中國區(qū)培訓(xùn)組織架構(gòu)
圖表：GE培訓(xùn)項目管理結(jié)構(gòu)
圖表：GE中國培訓(xùn)發(fā)展中心品牌課程培訓(xùn)階段
圖表：愛立信中國學(xué)院職能結(jié)構(gòu)圖
圖表：企業(yè)大學(xué)與跨國公司本土化戰(zhàn)略的運作機制模型
圖表：多角化經(jīng)營的跨國公司價值體系
圖表：企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略定位圖
圖表：漢堡大學(xué)戰(zhàn)略定位變化趨勢
圖表：惠普商學(xué)院戰(zhàn)略定位變化趨勢
圖表：摩托羅拉企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略定位變化趨勢
圖表：GE中國培訓(xùn)發(fā)展中心戰(zhàn)略定位變化趨勢
圖表：企業(yè)大學(xué)建設(shè)工作層次劃分
圖表：海爾大學(xué)資金運營模式
圖表：惠普商學(xué)院資金運營模式
圖表：摩托羅拉大學(xué)資金運營模式
圖表：西門子管理學(xué)院資金運營模式
圖表：GE中國培訓(xùn)發(fā)展中心資金運營模式
圖表：企業(yè)大學(xué)運營體系
圖表：企業(yè)生命周期線VS企業(yè)培訓(xùn)演進線
圖表：企業(yè)大學(xué)課程客戶自主開發(fā)案例
圖表：企業(yè)大學(xué)課程職業(yè)講師開發(fā)案例
圖表：企業(yè)大學(xué)課程專業(yè)企業(yè)開發(fā)案例
圖表：外部講師優(yōu)劣勢分析
圖表：內(nèi)部講師優(yōu)劣勢分析
圖表：講師管理體系
圖表：摩托羅拉培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)圖
圖表：摩托羅拉大學(xué)教育培訓(xùn)系統(tǒng)流程圖
圖表：海爾集團培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)圖
圖表：海爾企業(yè)大學(xué)外部培訓(xùn)課程體系
圖表：海爾集團培訓(xùn)同步流程
圖表：公司系統(tǒng)員工技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)（單位：人，%）
圖表：XC電力公司系統(tǒng)各支員工隊伍人數(shù)（單位：人，%）
圖表：XC電力公司現(xiàn)有的培訓(xùn)組織體系
圖表：XC電力公司企業(yè)大學(xué)的組織架構(gòu)方案（初步設(shè)想）
圖表：XC電力公司企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)需求調(diào)研
圖表：略……
