2017-2022年中國(guó)校外數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)供需格局與發(fā)展前景分析報(bào)告
2017-11-30
- [報(bào)告ID] 111172
- [關(guān)鍵詞] 校外數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng) 校外數(shù)學(xué)培訓(xùn)
- [報(bào)告名稱] 2017-2022年中國(guó)校外數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)供需格局與發(fā)展前景分析報(bào)告
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報(bào)告簡(jiǎn)介
報(bào)告目錄
2017-2022年中國(guó)校外數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)供需格局與發(fā)展前景分析報(bào)告
第一章 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況綜述 7
第一節(jié) 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析 7
一、 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析 7
二、 中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的特點(diǎn) 8
三、 中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)的投資主體 8
四、 中國(guó)國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資組成 9
五、 中國(guó)國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)設(shè)備投入分析 10
第二節(jié) 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)規(guī)模機(jī)構(gòu)對(duì)比分析 10
一、 經(jīng)營(yíng)方式分析 10
二、 教學(xué)模式的對(duì)比 10
三、 教學(xué)服務(wù)的對(duì)比 11
四、 市場(chǎng)推廣的對(duì)比 12
五、 促銷和公關(guān)的對(duì)比 12
六、 擴(kuò)張思路的比較 13
第三節(jié) 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中問題與機(jī)遇 13
一、 發(fā)展中遇到的問題 13
二、 在問題中飛速發(fā)展 13
第二章 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)宏觀環(huán)境分析 14
第一節(jié) 2016年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)及影響分析 14
一、 2016年中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況分析 14
二、 2016年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額分析 14
三、 2016年中國(guó)城鄉(xiāng)居民收入與消費(fèi)分析 15
第二節(jié) 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析 15
一、 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)政策 15
二、 《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》、《國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展綱要》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》 16
三、 國(guó)家整頓教輔出版市場(chǎng)帶給數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)的影響 16
第三節(jié) 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 17
一、 2016年中國(guó)人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析 17
二、 2016年城鎮(zhèn)家庭教育費(fèi)用支出情況 17
三、 應(yīng)試教育向素質(zhì)教育改革、教育評(píng)價(jià)方式的變革推動(dòng)數(shù)學(xué)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 18
四、 英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大洗牌，促使數(shù)學(xué)成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新的增長(zhǎng)點(diǎn) 18
第四節(jié) 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)英語培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析 19
一、 多媒體技術(shù)將給數(shù)學(xué)培訓(xùn)業(yè)帶來新的活力 19
二、 情景互動(dòng)式教學(xué)模式將得到有利的發(fā)展 20
三、 教科研的力量對(duì)于中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升 21
第三章 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展形勢(shì)分析 22
第一節(jié) 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)特點(diǎn)分析 22
一、 引進(jìn)數(shù)學(xué)培訓(xùn)成為潮流 22
二、 數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展新理念 23
三、 數(shù)學(xué)培訓(xùn)與其他學(xué)科培訓(xùn)的不同 23
第二節(jié) 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)地域戰(zhàn)略分析 24
一、 地域戰(zhàn)略格局分析 24
二、 地域條件分析 24
三、 地域戰(zhàn)略發(fā)展趨勢(shì)分析 24
第三節(jié) 2016年規(guī)模機(jī)構(gòu)數(shù)學(xué)培訓(xùn)情況分析 25
一、 規(guī)模機(jī)構(gòu)舉辦數(shù)學(xué)培訓(xùn)的SWOT分析 25
二、 規(guī)模機(jī)構(gòu)舉辦數(shù)學(xué)培訓(xùn)的具體策略分析 25
第四章 2016年中國(guó)大陸數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行狀況分析 27
第一節(jié) 2016年中國(guó)大陸數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)新動(dòng)態(tài) 27
一、 北京“佳一數(shù)學(xué)”強(qiáng)勢(shì)布局全國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng) 27
二、 日本“公文數(shù)學(xué)”進(jìn)駐上海、廣州 29
第二節(jié) 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)供求格局現(xiàn)狀分析 30
一、 需求空間繼續(xù)增長(zhǎng)，數(shù)學(xué)消費(fèi)市場(chǎng)初步形成 30
二、 數(shù)學(xué)培訓(xùn)開始向低年齡段拓展、中學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)興起 30
三、 需求產(chǎn)品多樣化品牌越來越重要 30
第五章 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)供需分析分析 32
第一節(jié) 學(xué)齡前數(shù)學(xué)培訓(xùn) 32
第二節(jié) 中小數(shù)學(xué)培訓(xùn) 32
第三節(jié) 高端數(shù)學(xué)培訓(xùn) 32
一、 數(shù)學(xué)培訓(xùn)走向高端數(shù)學(xué)培訓(xùn) 32
二、 新東方進(jìn)軍數(shù)學(xué)培訓(xùn) 33
三、 個(gè)性化需求衍生高端數(shù)學(xué)培訓(xùn) 33
第四節(jié) 在線遠(yuǎn)程數(shù)學(xué)培訓(xùn)（臺(tái)灣） 33
第六章 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征調(diào)查分析 35
第一節(jié) 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求變量分析 35
一、 人口統(tǒng)計(jì)變量分析 35
二、 地理變量分析 36
三、 心理變量分析 36
第二節(jié) 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征分析 36
一、 消費(fèi)品牌偏好 36
二、 市場(chǎng)消費(fèi)偏好 37
三、 消費(fèi)影響因素 37
第三節(jié) 未來中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求分析 38
第七章 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 39
第一節(jié) 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀分析 39
一、 數(shù)學(xué)培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)力分析 39
二、 數(shù)學(xué)培訓(xùn)企業(yè)并購(gòu)案例分析 41
第二節(jié) 2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)集中度分析 42
一、 品牌集中度分析 42
二、 區(qū)域集中度分析 42
第八章 2016年中國(guó)大陸以外部分?jǐn)?shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 43
第一節(jié) 日本公文教育 43
一、 企業(yè)整體概況 43
二、 投資前景分析 43
三、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 43
四、 業(yè)務(wù)范圍分析 44
五、 教學(xué)內(nèi)容分析 44
六、 師資力量分析 44
七、 市場(chǎng)策略分析 44
八、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 45
第二節(jié) 臺(tái)灣MPM數(shù)學(xué) 45
一、 企業(yè)整體概況 45
二、 投資前景分析 45
三、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 46
四、 業(yè)務(wù)范圍分析 46
五、 教學(xué)內(nèi)容分析 46
六、 師資力量分析 46
七、 市場(chǎng)策略分析 46
八、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 46
第三節(jié) 瑞思學(xué)科數(shù)學(xué) 47
一、 企業(yè)整體概況 47
二、 投資前景分析 47
三、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 48
四、 業(yè)務(wù)范圍分析 48
五、 教學(xué)內(nèi)容分析 48
六、 師資力量分析 49
七、 市場(chǎng)策略分析 49
八、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 49
第九章 2016年中國(guó)大陸數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 50
第一節(jié) 學(xué)而思數(shù)學(xué) 50
一、 企業(yè)整體概況 50
二、 投資前景分析 50
三、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 50
四、 業(yè)務(wù)范圍分析 51
五、 教學(xué)內(nèi)容分析 51
六、 師資力量分析 51
七、 市場(chǎng)策略分析 52
八、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 52
第二節(jié) 佳一數(shù)學(xué) 53
一、 企業(yè)整體概況 53
二、 投資前景分析 53
三、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 53
四、 業(yè)務(wù)范圍分析 53
五、 教學(xué)內(nèi)容分析 53
六、 師資力量分析 54
七、 市場(chǎng)策略分析 54
八、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 55
第三節(jié) 安博數(shù)學(xué) 55
一、 企業(yè)整體概況 55
二、 投資前景分析 55
三、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 56
四、 業(yè)務(wù)范圍分析 57
五、 教學(xué)內(nèi)容分析 57
六、 師資力量分析 58
七、 市場(chǎng)策略分析 58
八、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 58
第四節(jié) 清華少兒數(shù)學(xué) 59
一、 企業(yè)整體概況 59
二、 投資前景分析 59
三、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 60
四、 業(yè)務(wù)范圍分析 60
五、 教學(xué)內(nèi)容分析 60
六、 師資力量分析 61
七、 市場(chǎng)策略分析 61
八、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 61
第五節(jié) 巨人奧數(shù) 62
一、 企業(yè)整體概況 62
二、 投資前景分析 62
三、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 62
四、 業(yè)務(wù)范圍分析 63
五、 教學(xué)內(nèi)容分析 63
六、 師資力量分析 63
七、 市場(chǎng)策略分析 64
八、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 64
第十章 2017-2022年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析 65
第一節(jié) 2017-2022年中國(guó)數(shù)學(xué)市場(chǎng)趨勢(shì)分析 65
一、 數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展迅速前景廣闊 65
二、 中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析 65
三、 中國(guó)考前（小升初、中考）數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 66
四、 中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)人群將向兩端拓展 66
五、 在線數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)將會(huì)快速擴(kuò)張 66
第二節(jié) 2017-2022年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)前景與趨勢(shì)分析 67
一、 數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng) 67
二、 中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的趨勢(shì)特點(diǎn) 67
三、 數(shù)學(xué)培訓(xùn)連鎖加盟成趨勢(shì) 67
四、 具有特色教學(xué)模式的數(shù)學(xué)培訓(xùn)成為新熱點(diǎn) 68
第三節(jié) 2017-2022年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析 68
第四節(jié) 2017-2022年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)提升競(jìng)爭(zhēng)力策略分析 68
第十一章 2017-2022年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)行業(yè)前景調(diào)研分析分析 70
第一節(jié) 2014-2016年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)投資環(huán)境分析 70
第二節(jié) 2017-2022年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 70
一、 數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)分析 70
二、 數(shù)學(xué)培訓(xùn)投資機(jī)會(huì)分析 70
第三節(jié) 2017-2022年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)投資前景分析 71
第四節(jié) 2017-2022年中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)投資建議 72
圖表目錄:
圖表 1：中國(guó)數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)投資主體結(jié)構(gòu)情況 9
圖表 2：中國(guó)國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資組成情況 10
圖表 3：佳一數(shù)學(xué)全國(guó)布局情況 27
圖表 4：2016年全國(guó)不同年齡層校外數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)需求規(guī)模 35
圖表 5：2016年全國(guó)不同教育水平校外數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)需求人數(shù)規(guī)模 35
圖表 6：全國(guó)不同收入水平校外數(shù)學(xué)培訓(xùn)年人均消費(fèi)需求情況 36
圖表 7：2016年不同城市類型校外數(shù)學(xué)培訓(xùn)消費(fèi)需求規(guī)模 36
圖表 8：2016年不同消費(fèi)者校外數(shù)學(xué)培訓(xùn)心理變量影響程度分析 36
圖表 9：產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力因素 39
圖表 10：日本公文教育 43
圖表 11：臺(tái)灣MPM數(shù)學(xué) 45
圖表 12：學(xué)而思國(guó)際教育集團(tuán) 50
圖表 13：學(xué)而思教育集團(tuán)師資結(jié)構(gòu) 52
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